剧情简介
孟(🌲)行悠抓住迟砚的(🦉)衣角，呼(🍫)吸辗转之间，隔着衣(⛔)料，用手(🌾)指(zhǐ )挠了两下(xià(🙈) )他的背(📥)。
孟行悠没(méi )怎么听(🦈)明(míng )白(📼)：怎么(me )把关注点(🥌)(diǎn )放在(📫)你身(shēn )上？
迟砚(yà(🐈)n )往后靠(🏀)，手臂(bì )随(🏍)意(yì )地(🍼)搭(dā )在(🆙)椅(yǐ )背上(shàng )，继(jì )续(🍤)说(shuō )：现(xiàn )在他(🌧)(tā )们的(👮)(de )关注(zhù(⚽) )点都(dōu )在你(nǐ )身上(🛌)，只(zhī )要放点流(liú(🥝) )言出去(🔁)，把关注(🤘)点放我身上(📛)来，就算(📉)老师要请家长，也(😺)不会找(👳)你了。
不用，妈妈我就(👡)要这一(🗂)套。孟行悠盘腿坐(🥎)在(zài )座(📢)位上，挺腰坐直(zhí )，双(🕞)手掐(qiā(🔍) )着兰花指(zhǐ )放在(👏)膝盖(gà(🙊)i )上，神叨(dāo )叨地说，我(⏩)最近跟(🚑)(gēn )外婆学(🎼)习(xí )了(🚩)一点风(🌝)(fēng )水知(zhī )识，我有(yǒ(🏑)u )一种(zhǒng )强烈(liè )的(📀)预(yù )感(🤦)，这套(tà(🍒)o )房就(jiù )是命(mìng )运给(🐌)(gěi )我的指引(yǐn )。
孟(🧛)行悠(yō(⛲)u )在文科(🏉)上下的功夫最多，可(🗳)收效甚微，特别是(❇)现在进(🗜)入高三(🚕)，学习压力成(🤰)倍增加(🕧)，面对文科的无力(🤢)感也比(🏹)以前更加强烈。
服务(🚰)员忙(má(⛩)ng )昏了头，以为是自(🐟)(zì )己记(🍱)错了(le )，端着鱼(yú )就要(🏵)往旁(pá(🦉)ng )边那桌送(sòng )。
迟砚(㊗)跟(gēn )孟(🤩)行悠走(zǒu )到喷泉旁(🔚)(páng )边的(de )长椅(yǐ )上(🔖)坐(zuò )下(🔎)，他思(sī(⛏) )忖片(piàn )刻，问了(le )孟行(😂)(háng )悠一(yī )个问(wè(⬅)n )题：要(🆙)是(shì )我(🏞)说，我(wǒ )有办法让那(🕌)些流言，不传到老(🍳)师耳朵(🔆)里，你还(🧝)要跟家里说(🎆)吗？
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