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剧情简介
贺(🍤)勤走(zǒu )到两个(gè )学生面(mià(🚗)n )前站着(🌸)，大有(yǒ(👞)u )护犊子(😆)的意思(sī ), 听完教导主任(rè(☝)n )的话，不(😜)紧不慢(📝)地说(shuō(👖) )：主任说得很(hěn )对，但(🍤)我是他(tā )们(❄)的班主(♓)任，主任(🛎)说(shuō )他(💥)们早恋，不(bú )知道依据是什(😣)(shí )么？(🍞)我们做(💖)老(lǎo )师(🚅)的要(yào )劝导学(xué )生，也(yě )得(🥇)有理有(🎥)据, 教(jiā(🛍)o )育是一(📝)个过程(chéng )，不是一场谁(shuí )输(🐎)谁赢(yí(🎨)ng )的比赛(🐵)。
景宝(bǎ(🤠)o )抬起头，可能(néng )孟行悠长得(🌸)太(tài )纯(🛌)良了(le )些(🍯)，让(ràng )孩(💞)子产(chǎn )生不了防备感(gǎn )，他(🏋)试着跟(💿)她(tā )对(🕊)话：那(📏)你哥(gē(🤗) )哥叫什(shí )么
迟砚甩给她(tā(🏧) )一个这(📵)还用问(⛑)(wèn )的眼(🦆)神：我喝(hē )加糖的呗。
不(bú(💿) )知道，可(⚾)能下意(🏘)识拿(ná(🧙) )你当朋友，说(shuō )话没顾忌，再(✋)(zài )说昨(😝)天(tiān )那(🛹)情书(shū(🔍) )也不是(shì )你写的。
这显(xiǎn )然(🤡)不是景(👭)宝想(xiǎ(🛒)ng )要听的(💓)话，他(tā )没动，坐在座位上可(🐤)(kě )怜巴(🏵)巴地说(🙀)：我我(🌆)不敢自己(jǐ )去
迟砚拿出没(méi )写完(🦗)的(de )练习(🤺)册，翻开(🚶)(kāi )铺平(🌹)，顺便回(huí )答：说得对。
孟行(😉)悠(yōu )每(🤢)次听(tī(🃏)ng )到这种(📒)(zhǒng )官腔就无语，碍于贺勤面(🍝)子(zǐ )没(🐑)有呛声(🚋)。
你(nǐ )好(⚽)。迟(chí )梳也对她笑了(le )笑，感觉(✨)并不(bú(🐭) )是难相(♉)处的。
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