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剧情简介
孟(mè(🐇)ng )行悠发现跟迟砚(yàn )熟了之(zhī )后，这(🔟)个人也(💧)没看着(🔯)(zhe )那么难(nán )相处(chù )，话虽然不多，但也(🌏)不(bú )是(🎊)少(shǎo )言(🚐)寡语型，你说(shuō )一句他(tā )也能回你(👞)一句，冷(🐡)不(bú )了(🚝)场。
迟砚对景宝这种抵触(chù )情绪已(🧗)(yǐ )经习(🏠)以为常(🧙)(cháng )，改变也不是一(yī )瞬间的事情(qíng )，他看见(🚵)前面不(🏿)(bú )远处(🖼)的一家(jiā )川菜馆，提议：去吃那家(🏕)？
六(🛏)班后门(🔳)大开(kāi )着，迟(chí )砚和(hé )孟行悠站在(🚪)教室(shì(🧖) )最后面(🗾)(miàn )略显(xiǎn )突兀，引得经过(guò )的人总(🐖)(zǒng )会往(🥞)(wǎng )教室(🌪)里面看几眼(yǎn )，带着(zhe )探究(jiū )意味。
说(🍾)完，景(jǐ(🍱)ng )宝脚底(🏬)(dǐ )抹油开溜，蹦跶蹦跶(dá )往洗手(shǒ(🀄)u )间去。
总(🔟)归迟砚(💴)话里(lǐ )话外都(dōu )是相信她的(de )，这份信任让(📸)她(tā )心(🐗)情无比(🛶)舒(shū )畅。
听见自己的(de )外号从迟砚(yà(🍓)n )嘴里冒(🎅)出来，孟(🚪)(mèng )行悠心头涌(yǒng )起一种说不清道(🗽)(dào )不明(🏎)的(de )感觉(🚬)(jiào )。
贺勤走到两个(gè )学生面(miàn )前站(🕔)(zhàn )着，大(🌂)有护犊(💴)子(zǐ )的意思(sī ), 听完(wán )教导主任的(🚕)话，不紧(🏘)不(bú )慢(🏛)地(dì )说：主任说得很(hěn )对，但(dàn )我(🛎)是他们(💟)的班主(🐱)任，主任说(shuō )他们早恋，不知道依(yī )据是什(✨)(shí )么？(💝)我们做(zuò )老师的要劝导学(xué )生，也得有(yǒ(🌑)u )理有据(🏎), 教育是(🎾)一(yī )个过程，不(bú )是一场谁输谁赢(🔮)(yíng )的比(⛪)赛。
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